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Apprentissage inversé

Technologie de l'éducation
Bergmann, Sams et Girard
160 pages
© 2015
ISBN : 978-2-89377-537-1



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Dans la même collection
La classe inversée

Sommaire
NOUVEAUTÉ  Dans ce second ouvrage, les pionniers de la classe inversée, Sams et Bergmann, vont au-delà de la simple inversion de la séquence pédagogique en se penchant sur les réels objectifs de maximisation du temps de classe avec les élèves.
 
Plusieurs enseignants peuvent dispenser le contenu théorique de leur leçon à la maison à travers diverses lectures ou capsules vidéo, mais pour prétendre exploiter l'apprentissage inversé, les enseignants doivent adopter une pédagogie centrée sur l'élève.
 
Les exemples sont concrets et inspirants et la traduction se veut une réelle adaptation à la culture francophone alors que quelques partages d'expérience proviennent d'enseignants québécois reconnus pour leur utilisation de la classe inversée.  
 
Traduit et adapté par Marc-André Girard avec la collaboration d'Éric Noël, Caroline Hétu et Marie-Élaine Jobin.
 
 
 
Table des matières
  1. Le modèle de l'apprentissage inversé
  2. Les préjugés à propos de la classe inversée
  3. Connaissances disciplinaires, curiosité et relation maitre-élève
  4. Approfondir et enrichir l'apprentissage en faisant des liens
  5. L'apprentissage en profondeur dans un contexte de classe centrée sur l'élève
  6. Transiter vers un apprentissage centré sur l'élève
  7. L'apprentissage inversé en éducation physique
  8. De la classe inversée à l'approfondissement de l'apprentissage
  9. L'enseignement du français taillé sur mesure pour l'apprentissage inversé
  10. Comment devenir une enseignante inscrite dans la pédagogie moderne
  11. Apprendre à vraiment connaitre ses élèves
  12. L'apprentissage inversé comme outil de développement professionnel
  13. À la sauce éducative
Diffusion

Éditions Reynald Goulet inc.
40, rue Mireault
Repentigny (Québec)
J6A 1M1
T: 450-654-2626  1-800-663-3021
F: 450-654-5433

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